KOMUNIKASI MATEMATISPESERTA DIDIK DITINJAU BERDASARKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DI KELAS XI MIA 5 SMAN 1 KEBOMAS
Abstract
Kemampuan komunikasi dan penalaran matematis merupakan dua hal yang penting
dalam pembelajaran matematika. Komunikasi matematis adalah kemampuan peserta didik
dalam mengungkapkan ide atau gagasan secara tertulis melalui gambar, diagram, atau benda
nyata dengan menggunakan bahasa, simbol, gambar, dll. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan komunikasi matematis tulis peserta didik ditinjau berdasarkan tingkat
kemampuan penalaran matematis tinggi, sedang, dan rendah.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian yang digunakan
adalah 6 peserta didik kelas XI MIA 5 SMAN 1 Kebomas tahun pelajaran 2016/2017.
Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan penalaran matematis dan tes komunikasi
matematis. Tes kemampuan penalaran matematis ini diberikan terlebih dahulu untuk
menentukan kategori tingkat kemampuan penalaran matematisnya.
Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi matematis tulis peserta
didik yang memiliki kemampuan penalaran matematis tinggi dalam menyelesaikan persoalan
aplikasi integral pada daerah luas subjek HM adalah subjek dapat memberikan ide dengan
menuliskan langkah-langkahnya menggunakan konsep aplikasi integral pada daerah luas secara
runtut, jelas, dan sistematis sehingga menghasilkan jawaban yang benar tetapi pada aspek
menggambar subjek dapat menggambar kedua kurva yang diketahui dan tidak memperhatikan
titik perpotongannya. Sedangkan pada subjek MAH dapat menuliskan ide yang sama dengan
subjek HM tetapi subjek salah memfaktorkan batasnya. Peserta didik dengan kemampuan
penalaran matematis sedang pada subjek MDR juga dapat menuliskan ide yang sama dengan
subjek HM tetapi terdapat kesalahan dalam menguadratkan salah satu sukunya. Sedangkan pada
subjek RA ide yang dituliskan sama dengan subjek HM tetapi terdapat kesalahan dalam
menyederhanakan pecahan di akhir jawabannya. Peserta didik dengan kemampuan penalaran
matematis rendah pada subjek MTFW adalah subjek menuliskan konsep tidak sesuai dengan
aplikasi integral tetapi menggunakan konsep lain yaitu rumus volume balok. Sedangkan pada
subjek NALR, subjek menuliskan langkah-langkahnya menggunakan konsep integral namun
terdapat banyak kesalahan dalam menuliskan model matematikanya.
Downloads
License and Copyright Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
Copyright
Authors who publish with DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Licensing for Data Publication
Open Data and Software Publishing and Sharing
The journal strives to maximize the replicability of the research published in it. Authors are thus required to share all data, code or protocols underlying the research reported in their articles. Exceptions are permitted but have to be justified in a written public statement accompanying the article.
Datasets and software should be deposited and permanently archived inappropriate, trusted, general, or domain-specific repositories (please consult http://service.re3data.org and/or software repositories such as GitHub, GitLab, Bioinformatics.org, or equivalent). The associated persistent identifiers (e.g. DOI, or others) of the dataset(s) must be included in the data or software resources section of the article. Reference(s) to datasets and software should also be included in the reference list of the article with DOIs (where available). Where no domain-specific data repository exists, authors should deposit their datasets in a general repository such as ZENODO, Dryad, Dataverse, or others.
Small data may also be published as data files or packages supplementary to a research article, however, the authors should prefer in all cases a deposition in data repositories.
