Hubungan Dukungan Keluarga dan Penggunaan Gadget dengan Interaksi Sosial pada Anak Usia Sekolah Dasar Di UPT SD Negeri 284 Gresik
DOI:
https://doi.org/10.30587/ijpn.v7i1.12167Abstract
Perkembangan teknologi digital menyebabkan penggunaan gadget pada anak usia sekolah dasar semakin meningkat. Penggunaan gadget yang tidak terkontrol dapat berdampak pada penurunan kemampuan interaksi sosial anak. Selain itu, dukungan keluarga memiliki peran penting dalam mengarahkan perilaku anak, termasuk dalam mengatur penggunaan gadget dan menstimulasi perkembangan sosial. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan keluarga dan penggunaan gadget dengan interaksi sosial pada anak usia sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan analitik korelasional dan metode cross sectional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 4, 5, dan 6 di UPT SD Negeri 284 Gresik sebanyak 55 siswa, dengan sampel 49 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian menggunakan Family Support Scale (FSS), Smartphone Addiction Scale–Short Version (SAS-SV), dan kuesioner interaksi sosial. Analisis data menggunakan uji Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki dukungan keluarga kategori cukup (53,1%), penggunaan gadget kategori sedang (49,0%), dan interaksi sosial kategori cukup (51,0%). Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan keluarga dengan interaksi sosial (p = 0,654), namun terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan interaksi sosial (p = 0,014). Penggunaan gadget berhubungan dengan interaksi sosial anak usia sekolah dasar, sedangkan dukungan keluarga tidak menunjukkan hubungan yang signifikan.
Downloads
References
Ainun, K., Kristina, & Ramayanda, R. (2019). Hubungan Penggunaan Smartphone dengan Interaksi Sosial pada Anak Sekolah Dasar Kelas 5 dan 6 di SD Muhammadiyah 23 Medan Tahun 2019. Jurnal Seminar Nasional Teknologi Informasi Komputer Dan Sains, 459–462. http://sintaks.kitamenulis.id/index.php/Sintaks
Alawiyah, N. H., & Ernawati, R. (2023). Hubungan Penggunaan Gadget dengan Interaksi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar di SD Muhammadiyah 5 Samarinda. Jurnal Borneo Student Research, 3(1), 300–309. https://journals.umkt.ac.id/index.php/bsr/article
Fitrianiz, E., & Yaswinda. (2020). Hubungan Durasi Waktu Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD Hubungan Durasi Waktu Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini, 4(2), 214–223. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.971
Jannah, M., Zakaria, R., & Arlianti, N. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak di Desa Peuniti Kecamatan Baiturrahman Kota Banda Aceh Tahun 2024. Jurnal Kesehatan Tambusai, 5(4), 11515–11523. https://doi.org/10.31004/jkt.v5i4.37067
Juniah, & Siahaan, E. R. (2022). Hubungan Penggunaan Gadget Terhadap Perubahan Interaksi Sosial Pada Anak. Jurnal Keperawatan Bunda Delima, 4(2), 55–62. https://doi.org/10.59030/jkbd.v4i2.45
Kariyadi, R. (2023). Hubungan Penggunaan Gadget Terhadap Perubahan Interaksi Sosial Pada Anak. Jurnal Keperawatan Bunda Delima, 4, 67. https://doi.org/https://doi.org/10.59030/jkbd.v4i2.45
Kemdikbud. (2021). Modul Belajar Mandiri. 41–74. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/22702/?utm_source
Lestari, I. P., Novitri, & Firtria, A. (2023). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Pada Anak Usia Sekolah. Citra Delima Scientific Journal of Citra Internasional Institute, 7(2), 148–155. https://doi.org/10.33862/citradelima.v7i2.372
Martinez, N. (2024). Journal The impact of family involvement on students ’ social emotional development : the mediational role of school engagement. In European Journal of Psychology of Education (Vol. 39, Issue 4). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/s10212-024-00862-1
Riyadi, S., Sukrillah, U. A., Kuhu, M. M., Sumedi, T., Widayanti, E. D., & Kuswati, A. (2024). Buku Ajar Keperawtan Keluarga. Buku Ajar Keperawatan Keluarga, 7(2), 1–33. https://www.researchgate.net/publication/389264784_BUKU_AJAR_KEPERAWATAN_KELUARGA_PENERBIT_CVEUREKA_MEDIA_AKSARA
Sudariyanto. (2021). Buku Memahami Interaksi Sosial. CV. Mutiara Aksara. https://bintangpusnas.perpusnas.go.id/konten/BK25485/memahami-interaksi-sosial/preview
Suminar, E., Jerita, D., Sari, E., & Fitrianur, W. L. (2023). Jurnal Hubungan Dukungan Keluarga dengan Tingkat Depresi Lansia di Panti Jompo Lestari Menganti KAB. Gresik. 8(1), 64–71. https://doi.org/https://doi.org/10.51143/jksi.v8i1.443
Wilda, H. (2021). Buku Materi Ajar Ips Interaksi Sosial dan Gejala Sosial. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. https://fliphtml5.com/kswbo/umpd/BUKU_MATERI_AJAR_IPS/?utm
Witarsa, R., Hadi, R. S. M., Nurhananik, & Haerani, N. R. (2021). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 276–284. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1430
