Vol. 8 No. 1 (2024): JTIEE

Articles

• PERBANDINGAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KRITIS SISWA

  NOURMA YUNITA, NOURMA

  1-15

  • PDF

• Pendidikan UPAYA SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM MENDORONG KARAKTER PESERTA DIDIK DI UPT SDN 4 PETROKIMIA GRESIK

  Ismail Marzuki, Al Vina Damayanti, Muhammad Rizal Fadli

  16-25

  • PDF

• PERBEDAAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN JATI 5 KOTA TANGERANG

  Candra Puspita Rini, Aam Amaliyah, Saktian Dwi Hartantri, Dana Yustiara

  26-33

  • PDF

• PENERAPAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR

  Ayuningsih Tri Utami, Muhammad Fahmi Johan Syah

  34-42

  • PDF

• MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS PBL SEBAGAI PENINGKATAN LITERASI BERBAHASA JAWA

  Desi Kartikasari, Khoirul Anwar

  43-52

  • PDF

• ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA GAME RUMAH DHURUNG PADA MATEMATIKA DASAR EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA GAME RUMAH DHURUNG PADA MATEMATIKA DASAR

  Frisca Ineke Dwi Rahayu

  53-65

  • PDF

• Analaisis Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Pada Kelas Tinggi di SDN Petir 4 Kota Tangerang

  Danar Abwandi, Ina Magdalena, Erdhita Oktrifianty

  66-72

  • PDF

• GAMIFICATION: ENHANCING GAMIFICATION BASED ON PBL TO INCREASE LEARNER'S ACTIVE PARTICIPATION

  Ainin Shofiyah, Khoirul Anwar

  73-83

  • PDF

• PERAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS IV SDN SUKASARI 3 TANGERANG

  Delia Delia Putri Anjani, Erdhita Oktrifianty, Arry Patriasurya Azhar

  84-89

  • PDF

• PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERMAIN KARTU UNO SCAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI SAINS PADA PESERTA DIDIK

  Rahmat Rudianto, Siti Khodijah Al Kamilah

  90-99

  • PDF

• PENERAPAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR

  Reni Kurniasih, Muhammad Fahmi Johan Syah

  100-108

  • PDF