Pola Asuh Orang Tua dalam Perkembangan Sosial Anak Usia Dini di TK Taman Balita Desa Benua Tengah Kecamatan Takisung

Dini Annisa Fitri; Muhammad Zulkarnaen; Herman Taufik; Noor Baiti

doi:10.30587/jieec.v5i2.12598

Pola Asuh Orang Tua dalam Perkembangan Sosial Anak Usia Dini di TK Taman Balita Desa Benua Tengah Kecamatan Takisung

Authors

Dini Annisa Fitri Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Muhammad Zulkarnaen Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Herman Taufik Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Noor Baiti Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30587/jieec.v5i2.12598

Keywords:

Parenting Style; Social Development; Early Childhood

Abstract

This study aims to describe parental parenting styles in the social development of early childhood children at TK Taman Balita Desa Benua Tengah Kecamatan Takisung. The method used is a qualitative descriptive approach with research subjects consisting of group A children and parents as informants. The results indicate that parenting styles significantly influence children's social-emotional development. The parenting styles identified include positive authoritarian, permissive, and responsive patterns. The positive effect of authoritarian parenting is increased discipline and emotional control in children, while responsive parenting supports children's social, language, and cognitive development. The parenting style applied by parents also affects children's social attitudes toward their environment and themselves. Therefore, it is important for parents to apply appropriate and communicative parenting to optimize children's development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, R., Mulawarman, M., Mulyani, P. K., Hayati, I. R., & Sa’idah, A. Y. N. (2023). Kajian perkembangan sosial emosional anak usia dini (Systematic Literature Review). Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 454–461. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.565

Anggraini, N., Ginting, S. A. B., & Dazura, W. (2023). Pengaruh perkembangan sosial emosional pada perilaku anak usia dini. Hukum dan Demokrasi, 23(1), 31–39. https://doi.org/10.61234/hd.v23i1.13

Asriyani, S., Kamil, N., Maryani, A., Mufida, A. Y., & Diana, R. R. (2023). Pola asuh single mom dan single dad terhadap perkembangan sosial emosional anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.227

Dani, H. R., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2023). Literature review: Pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(3), 438–452.

Hurlock, E. B. (2017). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Lestari, S. (2018). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga. Jakarta: Kencana.

Madyawati, L. (2017). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Jakarta: Kencana.

Mansur. (2019). Pendidikan anak usia dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyasa. (2022). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nofianti, R., & Sumarno. (2023). Analisis deviant behavior dalam keluarga (parenting) terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Klaten: Tahta Media Group.

Putri, A. B. E., Badarussyamsi, & Yusria. (2023). Pola asuh orang tua dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini. Journal of Educational Research, 2(1), 99–114. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.220

Santrock, J. W. (2018). Life-span development (Perkembangan masa hidup). Jakarta: Erlangga.

Sujiono, Y. N. (2019). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: Indeks.

Solikhah, S., Anggraini, C., Priatna, N., Ismiati, & Susanti, D. (2023). Pola asuh responsif dan kelekatan aman dalam mendukung perkembangan anak usia dini. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4045–4049. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2130

Susanto, A. (2018). Perkembangan anak usia dini: Pengantar dalam berbagai aspeknya. Jakarta: Kencana.

Suyadi. (2017). Psikologi belajar PAUD. Yogyakarta: Pedagogia.

Syamsiyati, R. N., Septiana, & Subandji. (2024). Hubungan pola asuh orang tua pekerja dengan perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun. ABNA Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1).

Tirtayani, L. A., dkk. (2021). Perkembangan sosial emosional pada anak usia dini. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.

Uno, H. B. (2021). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Yusuf, S. (2020). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zubaedi. (2021). Pendidikan karakter anak usia dini. Jakarta: Kencana.

Downloads

Published

2023-11-27

How to Cite

Dini Annisa Fitri, Muhammad Zulkarnaen, Herman Taufik, & Noor Baiti. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Perkembangan Sosial Anak Usia Dini di TK Taman Balita Desa Benua Tengah Kecamatan Takisung . JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 5(2), 210–220. https://doi.org/10.30587/jieec.v5i2.12598