Penguatan Nilai Karakter Anak Usia Dini melalui Pembiasaan Harian Kelompok B TK Dharma Wanita Desa Prambontergayang

Riyanti; Rista Dwi Permata

doi:10.30587/jieec.v8i2.11699

Authors

Riyanti Universitas PGRI Ronggolawe, Tuban, Jawa Timur, Indonesia
Rista Dwi Permata Universitas PGRI Ronggolawe, Tuban, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30587/jieec.v8i2.11699

Keywords:

Nilai Karakter, Anak Usia Dini, Pembiasaan Harian

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penguatan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui kegiatan pembiasaan harian di kelompok B TK Dharmawanita desa Prambontergayang. Penelitian menggunakan pendekatan Kualitatif dengan jenis Studi Kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah , guru, peserta didik, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukan bahwa penguatan nilai karakter dilakukan melalui kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan guru dan kegiatan terprogam. Nilai karakter yang dikembangkan melliputi religius, disiplin, tanggung jawab, sopan santun, kerja sama, dan mandiri. Pembiasaan yang dilakukan secara konsisten mampu membentuk perilaku positif pada anak, seperti terbiasa mengucapkan salam, antre, merapikan alat bermain, serta bekerja sama dengan teman. Faktor pendukung penelitian meliputi keteladanan guru, lingkungan sekolah yang kondusif, dan dukungan orang tua, sedangkan faktor penghambat berasal dari perbedaan karakter anak dan pengaruh penggunaan gadget berlebihan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metodologi Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif :Kajian Konsep, Desain, dan Manfaatnya. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.

Amseke, F. V. (2026). Peneapan Pembiasaan Positif dalam Upaya Peningkatan Karakter Anak Usia Dini. 1(4), 87–95.

Anggraini, W. (2024). Efektivitas Pembiasaan Doa Harian dalam Menumbuhkan Nilai Religius dan Disiplin Anak Usia Dini. 2(4), 497–506.

Arianto, B. (2024). Triangulasi Metoda Penelitian Kualitatif.

Audina, N. C. (2025). Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif. 3(2), 333–343.

Batshila, A. (2025). MPLEMENTASI KEGIATAN BERCOCOK TANAM DALAM PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA 4-6 TAHUN (PENELITIAN KUALITATIF DESKRIPTIF DI TK KEMALA BHAYANGKARI 05 SERANG BANTEN). 4(2), 79–88.

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017a). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017b). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Farantika, D., & Rachmah, L. L. (2026). Pengaruh Pembelajaran Play Based Learning Terhadap Peningkatan Konsentrasi Anak Usia Dini. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood)., 8(1), 1–9. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11610

Hafni, N. D. (2026). Peningkatan Kemampuan Literasi Anak Melalui Permainan Flashcard di PAUDQu Nur Fadhilatul Qur ’ an. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 8(1), 1–11. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11640

Haidir. (2024). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini 1. 12, 251–260.

Handayani, H. (2025). Pengembangan Karakter Pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah NW Lingkung. 1(2).

Kurnia, Z. S. A. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Program Alazka Islamic Character Building pada. 4(1), 34–48.

Mahendra, D. D. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Manajemen Kegiatan Pembiasaan di Lembaga PAUD ANNUR. 20(2). https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2.14124

Nadziroh. (2023). TRANSFORMASI NILAI KARAKTER MELALUI KETELADANAN GURU DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR. 1(3), 34–40.

Nesya Wulan Sari, Pramono, & Ajeng Putri Pratiwi. (2025). Penerapan Program Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal: Systematic Literatur Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 3773–3780. https://doi.org/10.58230/27454312.2254

Ni, F., Umairi, M. Al, & Fatmawati, F. A. (2025). Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak melalui metode Bermain Peran pada Anak Usia 3-4 Tahun. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood)., 9(2), 1–12. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11518

Nisa, K., Ismaiyah, N., & Azizah, N. (2026). Overstimulasi Digital pada Anak Usia Dini : Kajian Literatur atas Parenting , Regulasi Emosi dan Interaksi Sosial. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 8(2), 1–11. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11518

Noer, F., Afiyah, I., Astutik, K., & Fawait, A. (2023). Development of Animation-Based Video Media Digital Literacy Stimulates the Language Ability of Early Children. Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, 1(1), 190–194. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11655

Oktaviana, A. (2026). Peran Orangtua dalam Mendampingi Perkembanga Fisik Motorik Anak Usia Dini. 8(1), 1–12. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11563

Rahmawati, D. S., & Rachman, A. U. (2025). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 27–35. https://doi.org/10.62354/jep.v2i1.34

Sanjaya, M. S., Rachmah, L. L., & Setyowati, R. I. (2026). Peran Guru Dalam Membangun Kesadaran Literasi Keuangan Anak Kelompok B Di TK PKK Perintis Gogodeso. JIEEC, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11576

Sugiran. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter untuk Mengembangkan Minat, Sikap, dan Perilaku Positif Siswa SD IT. 04(07), 761–769.

Sugiyono. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R &. D.

Widiastuti, S., Harun, H., Cholimah, N., & Tjiptasari, F. (2024). Implementasi Nilai Karakter melalui Pembelajaran Proyek untuk Anak Usia Dini pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 85–109. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i1.4631

Wulandari, C. (2026). Pentingnya Bermain dalam Proses Belajar Anak Usia 3-4 Tahun Di KB Islam Tunas Bakti 4 YPBWI Gresik. 8(1), 1–14.

Wulandari, C., Umairi, M. Al, & Fatmawati, F. A. (2026). Pentingnya Bermain dalam Proses Belajar Anak Usia 3-4 Tahun Di KB Islam Tunas Bakti 4 YPBWI Gresik. JIEEC, 8(1), 1–14.

Zulfirman, R. (2022). IMPLEMETASI METODE OUTDOOR LEARNING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN 1 MEDAN. 3(2), 147–153.