Peran Orang Tua dalam Menguatkan Kemampuan Perlindungan Diri Anak Usia Dini dari Kekerasan melalui Storytelling Keluarga

Nadia El-Huda Anza; Latifah; Masnah

doi:10.30587/jieec.v8i2.11821

Authors

Nadia El-Huda Anza Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Latifah Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Masnah Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30587/jieec.v8i2.11821

Abstract

This study aimed to analyze the role of parents in strengthening early childhood self-protection skills through family-based storytelling as an effort to prevent violence. This research employed a qualitative case study approach involving 10 children aged 5-6 years, 10 parents, and 2 teachers at TK Bina Insan Barabai. Data were collected through observations, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using thematic analysis. The findings revealed that parents’ active involvement in storytelling activities improved children's self-protection abilities, including recognizing body boundaries, understanding risky situations, and confidently saying "no" to inappropriate treatment. Furthermore, storytelling strengthened emotional bonding between parents and children, enhanced children's self-confidence, and improved their communication skills in expressing discomfort. Consistency in delivering educational messages through stories was identified as a key factor in achieving positive outcomes. Therefore, family-based storytelling can serve as an effective preventive strategy to protect young children from various forms of violence.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelia Putri Rahayu, Sartiah Yusran, & Fifi Nirmala. (2024). Studi Komparatif Peran Orang Tua terhadap Perilaku Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak Usia Sekolah antara SMAN 1 & SMAN 3 Kota Kendari Tahun 2024. Jurnal Ventilator, 3(1), 15–27. https://doi.org/10.59680/ventilator.v3i1.1590

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Devita, Y., Puswati, D., Nita, Y., & Alfianur, A. (2023). Edukasi Pencegahan Kekerasan Seksual Sejak Dini pada Anak dengan Metode Story Telling. ADMA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 41–46. https://doi.org/10.30812/adma.v4i1.2849

Dewi, I. K., Haryati, E., & Chandra, A. (2023). Story Telling dan Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5531–5538. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5162

Diskominfo Kalsel. (t.t.). DP3AKB Kalsel Dorong Peningkatan RP3 dan Pencegahan Kekerasan terhadap Perempuan dan TPPO. Portal Berita Kalimantan Selatan. Diambil https://diskominfomc.kalselprov.go.id/2025/09/23/dp3akb-kalsel-dorong-peningkatan-rp3-dan-pencegahan-kekerasan-terhadap-perempuan-dan-tppo/?utm_source=chatgpt.com

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1).

Handayani, S. R., & Kurniawaty, L. (2022). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di Tk Tahfidz Yarqi, Mustika Jaya, Kota Bekasi. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 1(3), 48–55. https://doi.org/10.57250/ajpp.v1i3.103

Hayati, N., & Zurianti, N. A. (2024). Implementasi Pembelajaran Science, Technologi, Engineering, Arts, & Mathematic (STEAM) dengan Memanfaatkan Media Loose Parts. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 100–113. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.306

Iza Agna Batian & Hartanto. (2024). Kekerasan Seksual Terhadap Anak: Dampak Dan Upaya Perlindungan. IJOLARES : Indonesian Journal of Law Research, 2(2), 32–41. https://doi.org/10.60153/ijolares.v2i2.48

Madya Gerda, M., & Syamsuddin, A. (2023). Save-Child Application to Introduce Self-Protection to Children: Preliminary Study of Website-Based Learning Media. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 17(2), 347–362. https://doi.org/10.21009/JPUD.172.11

Nurfitriyanie, N., & Salim, R. M. A. (2023). Upaya Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak 7-8 Tahun melalui Program Pelatihan Perlindungan Diri (P3D). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2708–2720. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4433

Parwati, D., & Roslan, S. (t.t.). Peran Orang Tua Dalam Mencegah Terjadinya Kekerasan Seksual Pada Anak.

Prastini, E. (t.t.). Kekerasan Terhadap Anak dan Upaya Perlindungan Anak Di Indonesia.

Renteng, S., Simanjuntak, S. R., & Mapaly, H. A. (2025). Cegah Kekerasan Seksual Kepada Anak: Pelatihan Metode Story Telling dan Aplikasi Ramah Anak Kepada Orang Tua dengan Anak Prasekolah. 7(2).

Sabani, F., & Bulu, M. (2026). Strategi Guru Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini. 3.

Salsabila, G. N., & Scarvanovi, B. W. (2024). Storytelling Boneka Dalam Meningkatkan Personal Safety Skills Anak Usia Dini Sebagai Pencegahan Kekerasan Seksual. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 16(1), 87–102. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol16.iss1.art7

Saodi, S., Musi, M. A., Manggau, A., & Noviani, N. (2021). Metode Storytelling dengan Musik Instrumental untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 163–172. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1196

Syukri, M., & Endang, B. (t.t.). Penerapan Pendekatan Scaffolding Dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun.

Wildiana, A. R. R., & Al Baqi, S. (2025). Peran Guru sebagai Fasilitator dan Motivator dalam Pengembangan Prososial Anak Usia Dini di TK Purworejo Geger Madiun. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 11(2), 143–158. https://doi.org/10.18592/jea.v11i2.16643

Yulia, Y. H., Aini, N., & Sabaruddin, E. E. (2022). Metode Storytelling Untuk Pencegahan Kekerasan Seksual Pada Anak Usia Sekolah Di Paud. LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 23–28. https://doi.org/10.53860/losari.v4i1.81

Zamzam, R., & Elmita, L. (2025). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia 3-4 tahun dengan Metode Storytelling di TK Aisyiyah 12 Setiabudi Pamulang.