Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini pada Konsep Ukuran Melalui Metode Proyek di TK Tunas Bakti
DOI:
https://doi.org/10.30587/jieec.v5i1.12599Keywords:
Cognitive Ability; Size Concept; Project Based Learning; Early ChildhoodAbstract
This study aims to improve early childhood cognitive ability in understanding the concept of size through project-based learning at TK Tunas Bakti, Alalak District, Barito Kuala Regency. This Classroom Action Research (CAR) employs the Kemmis and Mc Taggart model, conducted in two cycles. The subjects were 30 children in Group B1. Data were collected through observation, performance assessment, and documentation, then analyzed descriptively both qualitatively and quantitatively. The results showed significant improvement in children's cognitive ability in recognizing size concepts, with the category of Very Good Development reaching 94% by the end of cycle II. Project-based learning proved to be an effective and engaging teaching approach that actively involves children in understanding size concepts. This study recommends the use of project-based methods as a learning strategy for early childhood education to optimize cognitive development.
Downloads
References
Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di TKIT AL-Farobu. Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2).
Anisabela, M., & Rahminawati, N. (2022). Penggunaan Media Loose Parts untuk Mengembangkan Kemampuan Mengenal Konsep Ukuran pada Anak. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 2(1).
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Batubara, R., Yetti, S. M., & Siman, S. (2021). Inovasi Pembelajaran Proyek: Pengembangan Pop Up Book untuk Meningkatkan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 14(1).
Cahyaningsih, S., & Harun, H. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5).
Indra, E. F., & Eliza, D. (2022). Efektivitas Project Based Learning Terhadap Karakter Peduli Lingkungan Anak. Journal of Education Research, 5(4).
Lubis, R. E., & Kinanti, A. A. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Solusi di Era Pendidikan 4.0. Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(1).
Maulana, N., & Handayani, A. T. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Dalam Mengenal Konsep Ukuran Melalui Metode Outdoor Learning Di TK Negeri Pagar Merbau. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 3(4).
Rachmayani, I., Palunte, O. N., Astini, B. N., & Buahana, B. N. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota. Jurnal Usia Dini.
Sari, D. S., & Wulanda, M. N. (2019). Pengembangan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif mahasiswa. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(1).
Siregar, D. M., Simatupang, E. M., Harahap, T. A. H., Yus, A., & Simaremare, A. (2020). Analisis Efektifitas Model Belajar Bermain Berbasis Proyek Tema Lingkunganku Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Social Interactions and Humanities.
Suci, R. A., & Fathiyah, K. N. (2021). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4).
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Taqiya, I., & Latifah, I. (2023). Project Based Learning Berbasis Poster dalam Pengenalan Huruf Alfabet Anak Usia Dini. Edutama, 2(1).
Trianto. (2009). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Prestasi Pustaka.
Ulya, C. (2023). Problematika implementasi model pembelajaran berbasis proyek pada kurikulum merdeka di SMP Negeri 8 Surakarta. Jurnal Sinestesia, 13(2).
Wahyuningsih, S., et al. (2023). Pembelajaran Metode Proyek Kurikulum Merdeka Sebagai Strategi Pembentukan Kemandirian Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4).
Zahra, N., & Masyithoh, S. (2023). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Anak Sekolah Dasar. ELSCHO: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Desy Nurhanifa, Anwar Zain, Muhammad Zulkarnaen, Muhammad Abdan Syakura
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
