Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Di LPI Nurul Iman Kota Jambi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Akidah Akhlak dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas IX di MTs Nurul Iman Kota Jambi, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field study). Subjek penelitian terdiri atas guru Akidah Akhlak dan siswa kelas IX. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu, dan member check.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa dilakukan melalui penerapan disiplin yang terintegrasi, pembiasaan, kegiatan ekstrakurikuler, serta pemberian reward dan punishment. Faktor pendukung dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa meliputi adanya kontrol dari kepala madrasah, keterlibatan guru secara langsung, serta kekompakan antar guru. Sementara itu, faktor penghambat meliputi kurangnya kesadaran siswa, pengaruh lingkungan pergaulan, dan kurangnya pengawasan dari keluarga.