Strategi Inovatif dalam Meningkatkan Permainan Aktif Anak Usia Dini melalui Dongeng Interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode dongeng interaktif dalam meningkatkan aktivitas bermain, keterampilan motorik, dan kemampuan komunikasi pada anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis dengan pendekatan analisis tematik terhadap berbagai penelitian terkait penerapan storytelling interaktif dalam pendidikan anak usia dini. Kajian ini mengintegrasikan temuan dari berbagai studi yang menunjukkan bahwa pendekatan berbasis interaksi dan pengalaman memiliki kontribusi signifikan terhadap perkembangan motorik dan bahasa anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dongeng interaktif mampu meningkatkan keterlibatan anak dalam aktivitas bermain secara signifikan, dengan sekitar 80% anak menunjukkan partisipasi aktif dibandingkan metode konvensional sebesar 45%. Selain itu, terjadi peningkatan keterampilan motorik kasar hingga 78% dan motorik halus hingga 82%. Dalam aspek komunikasi, penggunaan kosakata baru meningkat sebesar 85% dan partisipasi verbal mencapai 90%. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menegaskan bahwa storytelling interaktif dapat meningkatkan kemampuan bahasa, interaksi sosial, serta koordinasi motorik anak melalui keterlibatan langsung dalam aktivitas belajar. Secara keseluruhan, metode dongeng interaktif terbukti lebih efektif dibandingkan pendekatan pembelajaran pasif dalam mendukung perkembangan anak secara holistik. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi kendala seperti keterbatasan kompetensi guru dan fasilitas pendukung, sehingga diperlukan strategi pengembangan yang lebih sistematis.