A Peran Dukungan Sosial dalam Mengurangi Stres Adademik dan Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Kelas Karyawan

Studi Literatur pada Mahasiswa Kelas Karyawan

Abstract

Abstrak

Latar Belakang – Mahasiswa kelas karyawan gacorwin menghadapi tuntutan ganda sebagai pekerja dan mahasiswa. Pembagian waktu dan energi antara pekerjaan dan perkuliahan sering menimbulkan stres akademik yang mempengaruhi motivasi belajar dan kesejahteraan psikologis. Dukungan sosial dari keluarga, teman sebaya, rekan kerja, dan dosen menjadi penopang penting untuk membantu mereka mengurangi tekanan.

Tujuan – Meninjau hubungan antara dukungan sosial, stres akademik, dan motivasi belajar pada mahasiswa kelas karyawan

Desain / Metodologi / Pendekatan - Metode yang gacorwin digunakan adalah literatur review terhadap 5 artikel nasional dan internasional terbitan 2020-2024. Artikel diambil dari Google Scholar, Sinta, dan ResearchGate, lalu dipilih berdasarkan relevansi dengan tema dukungan sosial, stres akademik, dan motivasi belajar.

Temuan – Dukungan sosial terbukti menurunkan stres akademik dan meningkatkan motivasi belajar. Temuan lain menunjukkan bahwa kecerdasan emosional, regulasi emosi, dan manajemen waktu turut berperan dalam membantu mahasiswa menyeimbangkan tuntutan kerja dan studi. Lingkungan akademik yang fleksibel juga sangat penting bagi mahasiswa kelas keryawan.

Implikasi Penelitian – Hasil kajian menegaskan bahwa dukungan sosial dan lingkungan akademik yang fleksibel merupakan faktor penting dalam menjaga ketahanan dan keberlangsungan studi mahasiswa kelas karyawan.

Batasan Penelitian – Penelitian selanjutnya perlu mengidentifikasi bentuk dukungan sosial yang paling efektif, sehingga kajian ini belum merinci jenis dukungan sosial secara spesifik.

Kata kunci: Dukungan Sosial, Stres Akademik, Motivasi Belajar.